英语写作教学的核心目的是培养学生的写作兴趣，训练学生的逻辑思维，不断提高学生的语言水平和语言运用能力，逐步使学生具备良好的英语思维能力并熟练运用英语表达自己思想。

课程教学方法如下：　

 

1.课堂上开展合作学习，坚持精讲多练原则。

 

课堂教学以教师为主导，以学生为主体，以训练为重点，通过小组讨论、大组交流、全班分享，强化学生的主体意识，活跃学生思维，学生能够从合作学习中得到启发，对问题的理解更丰富和全面，从而促进思维向广度和深度发展。

 

2.采用“以读促写”教学方式。

 

加强与阅读的联系，使读、写二者有机结合起来。大量的阅读是提高写作水平的重要因素。重视读写相关性研究，每节课都给学生提供大量的扩充性资料，以使学生培养语感，增加词汇量，从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，对问题的理解更丰富和全面，从而促进思维向广度和深度发展。

 

3. 重视写作过程

 

更新写作教学观念，重视并优化写作教学过程。课堂上教师引入，学生小组讨论。在写作教学中，教师应在学生先行构思的基础上向学生传授写作技巧，提供审题或审图思路，展示范文，找到观察和分析问题的方法，让学生可以有机会和老师比较自己的写作构思，从而发现问题，产生顿悟之感，而且印象深刻，写出表达自然、布局合理、中心突出的好文章。重视写作过程，能更好地激发学生写的动机，促进学生主动学习，提高学生学习写作的兴趣和参与度，让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程。

 

 

教学手段

 

利用多媒体让学生的学习方式多样化。运用多媒体在课堂上呈现有关文字、图形、图表、声音、音乐、语言等资源，加快教学节奏，按提高学习效率，使英语课堂省时又高效。　

 

建立网络平台，资源共享，激发学生学习兴趣和自主学习能力。